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一(yī)所專注于培養軌道(dào)交通(tōng)、衛生(shē&₹φng)健康、數(shù)字傳媒等領域技(jì)能(néng)型人(rén)才為™γσ(wèi)主的(de)國(guó)防特色教育示範學校(xiào)

報(bào)考代碼:020214

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我校(xiào)心理(lǐ)咨詢室——“心心港灣”正式開¶λ(kāi)始接受預約

  為(wèi)進一(yī)步加強我校(xiào)&↑學生(shēng)心理(lǐ)健康教育,提高(gāo)我校(x₹✔iào)師(shī)生(shēng)的(de)心理(lǐ)素質與✔✔★>适應能(néng)力,提升我校(xiào)師(sδ©€hī)生(shēng)的(de)全面均衡發展,給全體(tǐ)師(shī)生(s∑♥hēng)一(yī)個(gè)傾訴、尋求心理(lǐ)幫助的(de)平台,特→₽成立“‘心心港灣’心理(lǐ)咨詢室”。

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  輔導內(nèi)容
  個(gè)體(tǐ)心理(lǐ)咨詢

  個(gè)别心理(lǐ)咨詢與咨詢室心理(lǐ)咨'≤詢老(lǎo)師(shī)通(tōng)過與學生(shēn&€€g)一(yī)對(duì)一(yī)的(de)溝通(tōng)來(lái)→σ>實現(xiàn)的(de)專業(yè)活動,它是(shì)維護和✔₩©∑(hé)增進學生(shēng)心理(lǐ α)健康的(de)有(yǒu)效手段之一(yī)¥™≠♠。咨詢老(lǎo)師(shī)通(tōng)過個(gè)體(tǐ)心∏​$∑理(lǐ)咨詢,可(kě)以幫助學生(shēng)認識到(dào)自(z∏↕∏ì)己目前問(wèn)題所在,宣洩學生(shēng)情感±∞₩δ,緩解其情緒壓力,使學生(shēng)樹(shù)立對(duì)人(rén)•δ、對(duì)自(zì)己、對(duì)γ$®環境和(hé)事(shì)物(wù)的(de€γ )正确觀念和(hé)态度。

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  沙盤遊戲
  沙盤遊戲,亦稱箱庭療法,是(shì)在咨詢師(shβ>ī)的(de)陪伴下(xià),讓來(lái)訪者從(cóng<¶≠π)擺放(fàng)各種微(wēi)型模具(玩(wán)具→≤δ¶)的(de)架子(zǐ)上(shàng),自(zì)由挑選小(xiǎo₽φ‌ )模具,擺放(fàng)在盛有(yǒu)細沙的(de)特制(zhìφ♠)的(de)容器(qì)(沙盤)裡(lǐ),創造×"φ出一(yī)些(xiē)場(chǎng)景,然後由治療師(∑₹ φshī)運用(yòng)榮格的(de)“心象”理(lǐ  )論去(qù)分(fēn)析來(lái) §訪者的(de)作(zuò)品。

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  1
  中職生(shēng)厭(yàn)學心理(lǐ)表現(xiàn) ≥ε
  (1)課堂上(shàng)不(bù)聽(tīng)老(lǎo)師(s∞ hī)講課,總是(shì)打哈欠,昏昏欲睡(shuì)。聽 →≤(tīng)課時(shí)不(bù)是(shì)在走神就(ji₽♥♠‍ù)是(shì)犯困,提不(bù)起對(≈$duì)學習(xí)的(de)興趣。
  (2)做(zuò)作(zuò)業(yè)時(shí)不(bù)專心←‍,有(yǒu)的(de)把字寫的(de)歪七扭八、亂七八糟,字迹很(hěn)>' 難看(kàn)清,甚至有(yǒu)的(de)學生(shēng)抄 ≥襲别人(rén)的(de)作(zuò)業(↑&•yè)。
  (3)做(zuò)事(shì)不(bù)主動,磨∑↕磨蹭蹭拖拖拉拉,想著(zhe)無關的(de)事(shì)、看(kàΩ n)著(zhe)無關的(de)事(shì),不↓±Ω(bù)做(zuò)該做(zuò)的(de)事(shì)。
  (4)課間(jiān)活動行(xíng∏×‍​)為(wèi)沖動、動作(zuò)張揚,™₹✘經常一(yī)聽(tīng)到(dào)下(xià)課鈴✔✘‍就(jiù)往外(wài)跑,直到(dào)上(shàng)課鈴響♣γ才戀戀不(bù)舍滿頭大(dà)汗的(d ≥e)回到(dào)教室,即使憋得(de)難受該上(shàng)廁所,他(tā"​Ω←)也(yě)不(bù)會(huì)回來(lái)。

圖片 4       &n€×bsp;     &n•γbsp;  

  2
  注意力不(bù)集中
  (1)上(shàng)課的(de)時λ (shí)候,不(bù)認真聽(tīng)講,經常東(dōng)張西(x¥★σ→ī)望或是(shì)發呆。
  (2)做(zuò)事(shì)粗心大(dλλ"≥à)意難以持久,不(bù)能(néng)像别人(rγ↓én)一(yī)樣認真有(yǒu)序的(de)進行(xíngβ•¶±),往往是(shì)邊做(zuò)邊玩(wán),一(yī)件(jiàn÷‌)事(shì)沒做(zuò)完又(yòu) ‍&δ去(qù)幹别的(de)事(shì),常常出現(xiàn)粗心大(©☆dà)意的(de)錯(cuò)誤。
  (3)在生(shēng)活中常常丢三落四,如(rú)找不(bù)到α¶×↓(dào)課本,忘記了(le)作(zuò)業(yè↑±),弄丢了(le)衣服等。
     ≠₩      ↓∞

圖片 5         &n¥€₽®bsp;      

  3
  逆反心理(lǐ)的(de)行(xíng)為(wèi)表現(xiàn)
  (1)犯錯(cuò)誤後不(bù)能(néng)™®σα誠懇的(de)接受老(lǎo)師(shī)的(de)批評,總會(huì&&αε)歪著(zhe)頭斜著(zhe)眼,滿臉的(de)委屈或是(φΩshì)不(bù)在乎,還(hái)會(huì)不(>π→↕bù)斷的(de)頂嘴,辯解的(de)理(lǐ)由總有(yǒu)∞₹​很(hěn)多(duō),離(lí)開(kāi)老(lǎ‍"λo)師(shī)時(shí)嘴裡(lǐ)會(αε$huì)不(bù)住的(de)絮絮叨叨表達不(bù)滿。
  (2)不(bù)能(néng)控制(zhìβ≥")自(zì)己的(de)言行(xíng),ε&≠≤喜歡在課上(shàng)或課下(xià)表現(xiàn)出§→與衆不(bù)同的(de)樣子(zǐ),用(yòng)來(lái)→​引起别人(rén)的(de)注意,如(rú):怪叫或做(zuò)±×¥鬼臉,毀壞班級或自(zì)己的(de)物(wù)♣☆↑♦品,上(shàng)課坐(zuò)不(bù)住和(hé)别∞δ人(rén)說(shuō)話(huà),甚至對(duì)同學和(hé)©'→老(lǎo)師(shī)進行(xíng)報(bào)複。
        &nb₹ε✘§sp;  

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  4
  人(rén)際交往問(wèn)題及表現(xià£'≤n)
  (1)課間(jiān)同學們都(dō&₹$¥u)到(dào)室外(wài)活動,可(kě™&)他(tā)不(bù)去(qù)參加,一(yī)個(gè)人(rén)坐(zu☆€£ò)在教室裡(lǐ)發楞。他(tā)不('&βbù)願和(hé)同學們一(yī)起玩("↔×'wán),即使去(qù)活動也(yě)不(bù)遵守遊戲規則ε•。
  (2)行(xíng)為(wèi)難以捉摸,喜怒無常,Ωβ<經常打人(rén)罵人(rén),或經常動手動腳威脅别人(réε‍±∞n),狂妄、粗暴。
  (3)上(shàng)課不(bù)認真,作(zuò± ✘∞)業(yè)不(bù)完成,課堂不(bù)守‌'λ↔紀律,經常胡鬧。
  (4)不(bù)懂(dǒng)交往規則,不(bù)善于處理(l☆ φǐ)交往中出現(xiàn)的(de)問(w♠₹èn)題,缺乏責任感。


圖片 7           &nb←€sp;   01
  開(kāi)放(fàng)時(shí)間(ji‌≠™αān):
  周一(yī)、周三、周五下(xià)→≈↓€午4點至5點。
  02
  咨詢地(dì)點:
  主教學樓4樓心理(lǐ)咨詢室(東(dōn€ λg))。
  03
  預約方式:
  電(diàn)話(huà)預約和(hé)來(lá♥ ≤§i)訪預約均可(kě)。
      &nb♥&€sp;    
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