教育部：2020年(nián)适度擴大(dà)<∞中職招生(shēng)規模

　　近(jìn)日(rì)，教育部辦公廳發布《關于做(zuò)好(hǎo)20≤γ←20年(nián)中等職業(yè)學校(xiào)招生(shēng)工(σδgōng)作(zuò)的(de)通(tōng)知(zhī)》，明(m¶​ ✔íng)确今年(nián)“堅持職普比例大(dà)體(tǐ)相♥‌'÷(xiàng)當，适度擴大(dà)中職招生(shēng)規模”。《 ±通(tōng)知(zhī)》指出，高(gāo)中階段教育普及率低(dī)于' ∏全國(guó)平均水(shuǐ)平的(de)地(dì)區(qū)要"§(yào)把推進普及高(gāo)中階段教育的(de)重點放(fàng)在¥γ中等職業(yè)教育，把高(gāo)中階段教育招生(shēng¶↔)的(de)增量主要(yào)用(yòng)于₩★β♦發展中等職業(yè)教育。
　　2020年(nián)中等職業(yè)學校(xiào)↑≠‍招生(shēng)工(gōng)作(zuò)怎麽做(zuò)？随小(xi₩$ǎo)編一(yī)起了(le)解↓↓↓

   　　01 堅持職普比例大(dà)體(tǐ)相(xiàng→¶)當，适度擴大(dà)中職招生(shēng©™¥)規模
　　各地(dì)要(yào)深刻認識發展中等職業₹♥(yè)教育的(de)重要(yào)意義，要(yào)從(cóng)支撐經濟≤₽π≤社會(huì)發展和(hé)培養滿足現(xiàΩγ♣n)代化(huà)建設所需人(rén)才λ$∞←的(de)角度出發，提高(gāo)中等職✔<♣業(yè)教育發展水(shuǐ)平，适度擴γσπ←大(dà)中等職業(yè)學校(xiào)招生(shēng)規模。 ±​要(yào)嚴格按照(zhào)職普比例大(dà)體(tǐ)>ε♦相(xiàng)當原則和(hé)落實“職教20條”部省備忘錄≥δ¥✔中明(míng)确的(de)比例安排中等職業(yφ$è)學校(xiào)招生(shēng)計(jì)劃，統籌普通(tōng)​•λ≤高(gāo)中和(hé)中等職業(yè)教育協調發展。高(gāo)中階段教育普γ≥↔♥及率低(dī)于全國(guó)平均水(shuǐ)平的(de)地(dì★≤≈)區(qū)要(yào)把推進普及高(gāo)中階段教育的( ₽​λde)重點放(fàng)在中等職業(yè)教育，把高(gāo)中←€‍階段教育招生(shēng)的(de)增量主要(yào)用(yònλ↕g)于發展中等職業(yè)教育。
　　要(yào)充分(fēn)利用(yòng)高(gāo)Ω'"↓職擴招、職業(yè)教育本科(kē)試點、普通(tōng)高(gāo₽‌ )等學校(xiào)專升本擴招等有(yǒu)力政策，©♥φ積極引導學生(shēng)接受中等職業(yè)教育。統籌做(zuò)好(↕‌←hǎo)中職與高(gāo)職“3+2”、中職與職業(yè)教育本科(kē)等&↓↓培養規模的(de)有(yǒu)序銜接，為(wè↔€i)中職學生(shēng)接受更高(gāo)層次職業(yè)教♥♦ ε育提供更多(duō)機(jī)會(huì±✔<)。積極拓寬生(shēng)源渠道(dào)，廣泛招收往屆初高(g♣∞‌&āo)中畢業(yè)未升學學生(shēng)、城(chéng±λλ)鄉(xiāng)勞動者、退役軍人(rén₩∏ )、退役運動員(yuán)、下(xià)崗職工(gōng)、返鄉(xiā₽≠∞ng)農(nóng)民(mín)工(gōng)等。

　　02 助力脫貧攻堅，紮實推進職業(yè)教≠€∞✔育東(dōng)西(xī)協作(zuò)
　　2020年(nián)是(shì)脫貧攻堅的(de)收官之年(niá♣σ‍n)，東(dōng)西(xī)協作(zuò)相(xiàng)關省份、職教集團←÷¥↓要(yào)深入落實《職業(yè)教育東(dōng)西(xī)協作 ≥λ↓(zuò)行(xíng)動計(jì)劃（2016—2020年(→≥ nián)）》，實施好(hǎo)東(dō₩÷ng)西(xī)協作(zuò)中職招生(shēng)兜底行(xíng)動 "♥÷，按照(zhào)對(duì)口合作(zuò)協議(yì)落實招↑₩生(shēng)學校(xiào)、招生(shēng)計(jì)劃、招生(™≈shēng)專業(yè)、學生(shēng)培養模式。要(yào)£"ε與扶貧部門(mén)加強對(duì)考生(shēng)報(bào)名信息↑∞♠φ的(de)比對(duì)，加強對(duì)建檔立卡戶考生(shēng ↔←£)的(de)甄别，逐人(rén)核查考生(shēng)報(bào)名材料、紙π©<(zhǐ)質檔案和(hé)電(diàn)子(zǐ)檔案₹•<等信息，及時(shí)公開(kāi)公示有(yǒu)關信息，接受考§♣₩生(shēng)、學校(xiào)和(hé)社會(huì)♣★的(de)監督。
　　要(yào)把“三區(qū)三州”等貧困地(dì)區(qū)尤其是(shì∏γ)52個(gè)未摘帽貧困縣和(hé)1113‍  個(gè)貧困村(cūn)作(zuò)為(wèi)東(dōn≠><g)西(xī)協作(zuò)兜底招生(shēng)的(de)重點，強化(h$₩↓ uà)宣傳和(hé)服務，确保建檔立卡戶适齡子(zǐ)女(nǚ)應招盡招。中等∏λ"&職業(yè)學校(xiào)要(yào)通(tōng)過×‍✔‌全國(guó)中等職業(yè)學校(xiào)學生(shēng)信息管₽↔Ω'理(lǐ)系統及時(shí)錄入建檔立卡戶學生(shēng)信息，優先做(z® ¶↔uò)好(hǎo)建檔立卡戶學生(shēng)資助工(gōng)作∏®(zuò)，做(zuò)到(dào)應助盡¶↕‌助。要(yào)繼續做(zuò)好(hǎo)新疆、西(xī)藏內(‍↔λ↕nèi)職班招生(shēng)工(gōng)作‌ε☆↑(zuò)。

　　03 落實“陽光(guāng)招生(shēng)”，嚴格規範招生(s→ hēng)行(xíng)為(wèi)
　　各地(dì)要(yào)嚴格執行(xíng)♣§δ國(guó)家(jiā)有(yǒu)關招生(shēng)辦學™Ω±‌的(de)規定和(hé)政策，進一(yī)步建立健全管理(lǐ)制(zhì)™•♦'度。要(yào)嚴格落實中等職業(yè)學校(xiào)學曆教育招生(sh&"ēng)資質定期公布制(zhì)度，于5月(yuè)底εσ₽ 前向社會(huì)公布行(xíng)政區÷$≈(qū)域內(nèi)具備中等職業(yè)學曆教育招生(shēng)資質☆•¥的(de)學校(xiào)，公示招生(shēng)計(jì)δε劃、招生(shēng)專業(yè)、收費(fèi)标準等。
　　對(duì)辦學質量差、教育質量不(bù)高(gāo)的(de)學校→£✘λ(xiào)，要(yào)削減招生(shēng)規模。對(↓₩duì)在招生(shēng)和(hé)學生(shēng)資☆φ助過程中存在違規行(xíng)為(wèi)的(de)學校(xiào)，€€要(yào)限制(zhì)招生(shēng)或停止∑₹™π招生(shēng)。嚴禁在招生(shēng &)過程中進行(xíng)生(shēng)源封鎖和(hé)地(dì)γ₹ 方保護；嚴禁初中學校(xiào)教師(shī)幹預或代♦§×替學生(shēng)填報(bào)志(zhì)願；嚴禁初中學∏≠σ校(xiào)或教師(shī)在招生(shēng)過程中向中職學校(xiào→↓)索要(yào)、收受任何名義的(de)經§ π費(fèi)或實物(wù)；嚴禁虛假宣傳、欺騙招生(shē®±→πng)。

　　04 服務穩定就(jiù)業(yè)，加大(dà)宣傳引導力度×±©
　　各地(dì)要(yào)将中等職業(yè)學校(xiào)招生♦≤(shēng)和(hé)穩定就(jiù)業(yè)>✔πφ密切聯系，廣泛開(kāi)展訂單、定崗、定向培養。∑ 要(yào)根據經濟發展方式轉變、産業(yè)結構調整、産業(yè)升↓™∏級和(hé)穩定就(jiù)業(yè)的(de)需求，調整和♠★€(hé)優化(huà)招生(shēng)專業(yè₹¥)結構，努力培養經濟和(hé)社會(huì)發Ω™"γ展急需人(rén)才。
　　要(yào)根據新冠肺炎疫情防控情況和(hé)本地(dì)實際，廣泛利用™σ↑(yòng)網絡、電(diàn)視(shì&↑→)、廣播和(hé)新媒體(tǐ)等線上(₩&π☆shàng)手段，開(kāi)展形式多(duō)樣的(de☆γα•)招生(shēng)宣傳，讓廣大(dà)考生(shēng)和(hé™₽)家(jiā)長(cháng)充分(fēn)了(le)解職業(yè)φ♦§<教育招生(shēng)、就(jiù)業(yè)、獎學金(jīn)、資助等✔φ≤‌政策。利用(yòng)緻家(jiā)長(cháng)學生(shēng)的(de&♠‍)一(yī)封信、随錄取通(tōng)知(zhī)一(yī)同寄送等​♥形式，讓學生(shēng)第一(yī)時(shí)間<₩​(jiān)了(le)解中等職業(yè)教育∞γ♥★資助政策，了(le)解接受資助的(de)方式和(hé)渠道(dào)₩↓。要(yào)密切關注招生(shēng)輿情，≠&>積極回應社會(huì)熱(rè)點和(hé)關切，對(d♣₽uì)不(bù)實報(bào)道(dào)信息≤γε★要(yào)及時(shí)予以澄清。