【快(kuài)訊】校(xiào)企合作(zuò) 協βδ同育人(rén)|我校(xiào)車(chē)輛(liàng)運用αγ(yòng)與檢修專業(yè)學生(shēng)前往長(cháng)沙市(s≥♣hì)軌道(dào)交通(tōng)運營有(yǒu)限公司進行(xí₩↔ng)認知(zhī)實習(xí)
發布日(rì)期:2024-06-14
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為(wèi)使我校(xiào)車(chē)輛(liàng)運用(yòng)€∑₹₽與檢修專業(yè)學生(shēng)提前了(le)解畢✘$"業(yè)工(gōng)作(zuò)去(qù)向,Ωδ提高(gāo)專業(yè)認知(zhī)程度,±♣對(duì)今後的(de)專業(yè)課程學習(x≥>→í)有(yǒu)更加直觀的(de)認識,我校(x'→¶iào)于6月(yuè)13日(rì)組織車(c∏•∞£hē)輛(liàng)運用(yòng)與檢修專業(yè¶£↑)部分(fēn)班級學生(shēng)前往長(chá←•✘ng)沙市(shì)軌道(dào)交通(tōng)運營有(yǒu)限公司進 ←↔行(xíng)認知(zhī)實習(xí)。
上(shàng)午,學生(shēng)們在老(lǎ♠α€o)師(shī)的(de)帶領下(xià)抵達黃(huáng)興車(chε ↕ē)輛(liàng)段多(duō)功能(néng)廳,長(ch'≈≈áng)沙市(shì)軌道(dào)交通(tōng)運★"↔營有(yǒu)限公司精心安排了(le)專業(yè)的(de)講座。↔±車(chē)務部委外(wài)管理(lǐ)室主任羅煉和(↓ ¶♠hé)車(chē)輛(liàng)段工(gōng)程師(shī)↓¥為(wèi)同學們深入淺出地(dì)講解了(le)長(cháng)沙地(dì)±♣鐵(tiě)運營管理(lǐ)及長(cháng)沙地(dì)鐵(tiě)車♠Ω™(chē)輛(liàng)檢修作(zuò)業(α•yè)流程,從(cóng)嚴謹的(de)安全管理(lǐ'↕α)體(tǐ)系到(dào)先進的(de)技(jì)術(shù)設•×備,讓同學們對(duì)軌道(dào)交通(tōng)領域有(yǒ¥•u)了(le)更深入的(de)了(le)解。'÷
下(xià)午,學生(shēng)們來(lái)到(dào)車(chē)∞≠♠∞輛(liàng)段,他(tā)們親眼目睹了γσ<(le)龐大(dà)而複雜(zá)的(de)軌道(dào)γπ交通(tōng)車(chē)輛(liàng)停放(fàng)和(hé)檢修★場(chǎng)景,工(gōng)作(zuò)人(rén)•≤¥員(yuán)詳細介紹了(le)車(chē)輛(liàng)的(de)維護和≠¥σ (hé)管理(lǐ)流程,讓學生(shēng)們感受到(dào)了(le)∏✔嚴謹與專業(yè)的(de)工(gōng)作(zuò)态✔™§→度。
模拟駕駛環節更是(shì)讓學生(shēng)們興奮不(bù₽•™)已,他(tā)們親身(shēn)體(tǐ)驗了(le)駕駛★≤軌道(dào)交通(tōng)車(chē♦±)輛(liàng)的(de)感覺,進一(yī)步加深了(le)§&對(duì)駕駛操作(zuò)的(de)認識,提高(gāo)了(le)對( ★∑duì)本專業(yè)的(de)興趣。
車(chē)檢作(zuò)業(yè)現(xΩ¥±♦iàn)場(chǎng),學生(shēng)們認真觀察工(gōng)作(zuò₩)人(rén)員(yuán)的(de)操作(zuò)流程,學習(xí)到(©¶π•dào)了(le)車(chē)輛(liàng)檢查的(de)關鍵要(yào)∑βΩ點和(hé)細節。
整個(gè)過程中,學生(shēng)們認真觀摩,把所學的(d✘πβe)課本知(zhī)識與現(xiàn)場(c<✘hǎng)實際相(xiàng)結合,與專業(yè)人(rén)員λ¥↔(yuán)互動提問(wèn),現(xiàn)場∞✘(chǎng)氣氛活躍。
此次認知(zhī)實習(xí)為(wèi)同學們提供了(le)一γ♠♦(yī)個(gè)難得(de)的(de)機(j↔δ€φī)會(huì),讓他(tā)們走出課堂,與實際的( ₽÷de)軌道(dào)交通(tōng)運營近(jìn)距離(lí)Ωσ接觸。通(tōng)過講座和(hé)參觀,同學們不 >σ(bù)僅鞏固了(le)專業(yè)知(zhī)識,形≈β♣成了(le)對(duì)所學專業(yè)的(de)♥<直觀感受,達到(dào)了(le)所學理(lǐ)論知(zhī)識與現(xiàn§Ωγ☆)場(chǎng)實際密切結合的(de)目的(de),更對(du§♠ì)未來(lái)的(de)職業(yè)發展有(yǒu)了(le)更清晰的(d¶e)認識和(hé)規劃。
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