【快(kuài)訊】株洲科(kē)技(jì)職業(yè☆ε↓)學院（籌）領導一(yī)行(xíng)赴嶺南(nán)教育集團考察交流

發布日(rì)期：2024-05-14 來(lái)源：本站(zhàn) 閱讀(dú)量：186

✦

•

為(wèi)進一(yī)步加強學校(xiào)教<≠育教學管理(lǐ)，拓寬工(gōng)作(zuò)思路(lù)和(héλ®∏)視(shì)野，學習(xí)借鑒兄弟(dì)學校(xi♠∑♠ào)的(de)好(hǎo)經驗、好(hǎo)做(zu£πò)法，推動學校(xiào)整體(tǐ)高(gāo✔γ)質量發展，近(jìn)日(rì)，湖(hú)南(nán‍∞)鐵(tiě)航教育發展集團、株洲科(kē)技(jì)職業(yè)學院（籌）董事Ω‌$σ(shì)長(cháng)王貴義、專家(jiā)組組長(cháng)&π↕¶陳劍旄、籌建辦負責人(rén)馮剛利等領導一☆¶★®(yī)行(xíng)赴中國(guó)華南(nán)職業(yè)教育集÷✘→₽團旗下(xià)嶺南(nán)教育集團參觀交流。集團副總裁胡振華、副∞÷總裁兼任廣州現(xiàn)代技(jì)師(shī)學院副校(x γ≥iào)長(cháng)餘琦、集團董事(shì)§>™Ω會(huì)辦公室主任周紅(hóng)等領導×↕↓接待并陪同參觀交流。

✦

王貴義董事(shì)長(cháng)一(yī)行(xíng)首>‌¥先參觀了(le)嶺南(nán)教育集團圖書(shū)館一(yī)樓展廳，集團< ✔∑發展研究中心主任劉丹青等接待人(rén)員(yuán)介紹$₽了(le)嶺南(nán)教育集團三十多(duō)載興榮史、下(xià)屬廣東☆₹‍(dōng)嶺南(nán)職業(yè)技(jì)術(shù)學院及廣ε"Ω東(dōng)嶺南(nán)現(xiàn)代技(jì©±♠)師(shī)學院的(de)概況；并就(jiù)王貴義董事(shì)長♦←✘(cháng)提出的(de)校(xiào)✘✔πδ企合作(zuò)辦學、專業(yè)與招生(sh≠↑ēng)情況兩個(gè)問(wèn)題做(zuò)出解答(dá)。♣≥ β最後他(tā)強調，立德樹(shù)人(rén)、為(wèi)黨育人( §rén)、為(wèi)國(guó)育才是(shì)民(mín)辦教育的×&¥↕(de)立身(shēn)之本。

随後，在廣州嶺南(nán)教育集團副總裁、廣州嶺南♥≈(nán)現(xiàn)代技(jì)師(shī)學院副校(xi£©←ào)長(cháng)餘琦等領導的(de)≥≥☆陪同下(xià)，王貴義董事(shì)長(cháng)一( ↓δyī)行(xíng)參觀智慧超市(shì)與δ>φ♠實訓中心課堂情況，并到(dào)文(wén)創館近(j‌φ×✔ìn)距離(lí)觀摩文(wén)創産品，對(duì)嶺南← (nán)與京東(dōng)共同培養人(rén™™₩)才的(de)模式做(zuò)出肯定。

在座談會(huì)中，嶺南(nán)教育集團領導分(fē↔•≥n)享了(le)三十年(nián)辦學經驗，雙方就(jiù)民(m₽ín)辦院校(xiào)辦學進行(xíng)深入←≥↕探討(tǎo)，共同探討(tǎo)教育事(shì)業(yè)™∞發展。在觀看(kàn)嶺南(nán)教育集團三十'§•周年(nián)宣傳片後，株洲科(kē)技(♠β¥jì)職業(yè)學院（籌）董事(shì)≤¥長(cháng)王貴義表示，嶺南(nán)教育集團是(shì)§₹↓中國(guó)民(mín)辦教育的(de)先行(xíng≥<₽ )者，是(shì)中國(guó)民(mín)辦教育發展的(d≥★↔©e)奠基石，堅持三十年(nián)做(zuò)一(yī☆β≤)件(jiàn)事(shì)很(hěn)不(b≠"'ù)容易。他(tā)表示，非常榮幸到(dào)嶺南(nán)教育集團參☆¥™觀學習(xí)。

會(huì)上(shàng)，雙方就(jiù)辦學 ₩↕÷專業(yè)招生(shēng)情況、實訓設備§"φ投入等方面進行(xíng)深入探討(tǎo)。集團發展研究中心主任劉丹青進一‍☆<(yī)步介紹了(le)廣東(dōng)↕≤嶺南(nán)職業(yè)技(jì)術(shù)學院的(de)>‍↕辦學理(lǐ)念、內(nèi)涵建設、産教融合，重點介紹了(le)各學院專¥★<業(yè)情況。劉丹青表示，“一(yī)基®↔地(dì)三體(tǐ)系”思政教育模式、“5+3”創新創業(y↕‍₽è)模式、“雙院長(cháng)”制(zhì)是(shì)嶺南(nán)特色₩∏×、嶺南(nán)辦學成功秘訣。

會(huì)上(shàng)還(hái)重點探討(tǎo)了ε§β÷(le)校(xiào)企融合相(xiàng)關問(wèn)題，株洲← ↑科(kē)技(jì)職業(yè)學院（籌）專家(jiā)組組長(cháng)αλ✔λ陳劍旄提問(wèn)如(rú)何積極調動企業(yè)入校(xià♣εo)。集團副總裁、技(jì)師(shī)院副校(xiào)長(cháng↕£¥δ)餘琦答(dá)複，要(yào)抛開(kāi)傳統思維，從(cóng)小© >∏(xiǎo)到(dào)大(dà)，一(yī)步一(yī)步積累；業(yè)"σ務思維與可(kě)循環人(rén)才培養機(jī∞₽)制(zhì)是(shì)打動龍頭企業(yè)、促成雙向±♣→選擇不(bù)可(kě)或缺的(de)。

嶺南(nán)教育集團的(de)辦學內(nèi)涵給株洲科(k<↑εē)技(jì)職業(yè)學院一(yī)行(xíng)人(∑βφrén)留下(xià)了(le)深刻印象。₹αφΩ學無盡、行(xíng)無止，通(tōng)過本次校(xiào∏¥)際交流，有(yǒu)益于學校(xiào)取長(cháng)補短(duǎn)。β>∏“他(tā)山(shān)之石，可(kě)以攻玉”，接下≥¥$(xià)來(lái)我們會(huì)不(bù)斷向職教強校γ∏ (xiào)學習(xí)，奮力邁上(shàng)新台階，譜寫職教事(s±←©hì)業(yè)的(de)新篇章(zhāng)！&nb γ₽sp;最後，雙方互贈紀念品。